La aventura de ser maestro

MI AVENTURA DE SER DOCENTE

Hola compañeros, buenas noches , deseo compartir con ustedes  mi  experiencia de ser docente a través de este blog, no soy profesor de carrera y cuando inicié esta nueva experiencia al principio sufrí un poco porque mis alumnos eran cronológicamente mas grandes que yo y me sentía un poco nervioso al sentir las miradas de las damas susurrando , y que nos ira a enseñar este joven, al principio mi nerviosismo permitía el tartamudeo de mi voz, pero conforme paso el tiempo y hacían invitaciones a algunos convivios que nunca faltan, se me fueron facilitando las cosas de tal manera que con esa confianza las palabras fluían mas fácilmente aunque al principio para romper un poco el hielo solo les hablaba de mi experiencia como estudiante y de mi paso por una empresa dedicada a elaborar productos lácteos donde estaba trabajando como jefe de laboratorio, ya que en esta escuela se trabajaba en el turno nocturno.
Para los alumnos de esa escuela era mas difícil entender el área de las ciencias, pues el 90 % de ellos eran trabajadores y a muchos solo les hacía falta el certificado pero cuando las ciencias se vinculan con el área laboral estas se tornan mas interesantes, y no se forman un concepto erróneo de que la Física, las Matemáticas o la Química no tienen ninguna aplicación.
Posteriormente cuando ya empecé a trabajar con adolecentes la experiencia era distinta, porque a principio de los años 80-90 hablar de una Licenciatura o de una Ingeniería era lo máximo y por lo tanto la atención de los jóvenes era total y más cuando les hablaba de mi experiencia de estudiante o de mi desempeño en el campo laboral.
Actual mente los jóvenes tienen otras prioridades donde también los padres de familia juegan un rol muy importante, pero independientemente de esta evolución, los adolecentes son como cera blanda que el escultor puede moldear a su antojo, solo que se deben buscar las estrategias para entablar el dialogo y la comunicación maestro-alumno aunque ahora tienen otros intereses más de tipo personal que de la formación académica.